PUBLICACIÓ DELS DOCUMENTS D’ORGANITZACIÓ I GESTIO CURS 2026‑2027

Resolució per la qual s’aproven cinquanta documents per a l’organització i la gestió dels centres per al curs 2026-2027 (10 de juny de 2026)​

​El Departament publica els Documents d’organització i gestió del centre (DOIGC) per al curs 2026-2027

En aquesta primera publicació es posen a disposició 50 dels documents, i la resta es publicaran properament. 

Novetats dels DOIGC del curs 2026-2027

Els DOIGC per al curs 2026-2027 introdueixen canvis respecte del curs 2025-2026, que responen als objectius següents:

• Actualitzar i alinear el contingut dels documents tenint en compte el marc normatiu i organitzatiu (canvis estructurals del sistema).
• Impulsar la digitalització i adaptar els sistemes de gestió per modernitzar i desburocratitzar la gestió educativa.
• Ampliar l’enfocament pedagògic i inclusiu, incorporant una mirada més integral de l’alumnat, nous recursos i generalitzant l’orientació educativa i acció tutorial en molts ensenyaments.
• Millorar la claredat i simplificar la informació, aplicant els criteris de comunicació clara, eliminant duplicitats i simplificant continguts.
• Incorporar el DOIGC «Matrícula», en l’àmbit Gestió de centre, que recull totes les orientacions relacionades amb aquest procediment.

​​​​Destaquem les següents novetats:

Novetats en l’àmbit Currículum

Formació profession​​​al (FP)​​​

• S’adapta al nou sistema d’FP (RD 659/2023), que comporta canvis en el règim d’exempcions de les proves d’accés als cicles formatius. La convocatòria de proves d’accés als cicles formatius de 2026 ha estat la darrera en què s’han pogut sol·licitar exempcions de la part científica i tecnològica dels cicles de grau mitjà i de la part específica dels cicles de grau superior. 
• S’aclareix la gestió de les qualificacions vinculades a l’estada a l’empresa.
• Es reforcen les condicions per a l’estada a l’empresa en els PFI.​
• S’ajusta l’atenció a l’alumnat en PFI i IFE: en els IFE, el pla de suport individualitzat es restringeix a l’alumnat amb necessitats educatives especials o amb certificat de discapacitat, i s’hi incorporen aclariments sobre els informes NESE.​

Educació primària i educa​​ció​​ especial

• A educació primària, s’afegeix informació sobre les proves APPA (accions de prevenció per promoure l’aprenentatge).
• En el document relatiu a l’educació especial, s’actualitza el tràmit d’expedició del títol de graduat d’ESO per a l’alumnat d’educació especial (EE ESO) i s’hi incorpora un nou apartat sobre l’acompanyament a l’alumnat amb trastorns de salut mental d’elevada complexitat.

Ensenyaments artístics​​, de música i dan​​sa​

• S’unifiquen en els ensenyaments d’arts plàstiques i disseny els apartats de currículum i s’hi incorporen continguts d’orientació educativa i acció tutorial (incloses les funcions i l’informe personal d’orientació professional), d’atenció inclusiva, de proves d’accés (amb la concreció del paper dels centres) i de conservació d’oficis.
• S’incorporen en els documents d’ensenyaments de dansa i de música apartats sobre l’accés als ensenyaments superiors, l’atenció inclusiva i els Premis Extraordinaris, i s’hi afegeix contingut d’orientació educativa i acció tutorial.
• S’afegeix, en les escoles autoritzades de música i dansa, contingut sobre l’ús d’enregistraments musicals, l’orientació educativa, i acció tutorial i l’atenció inclusiva.

Ensenyaments​ esportius

• S’actualitza la informació sobre la inscripció al RALC i sobre la distribució dels mòduls i la durada dels cicles.
• S’incorpora informació sobre l’organització del professorat.
• S’afegeixen nous apartats sobre l’assegurança de l’alumnat, l’orientació educativa i acció tutorial i l’atenció educativa en clau inclusiva.​

Novetats en l’àmbit Gestió de centre

Gestió e​​conòmica

• S’incorpora un nou apartat sobre RALC_DC (Dades complementàries), aplicació destinada a registrar informació rellevant per a la gestió dels processos de tramitació NESE, homologacions i convalidacions d’estudis estrangers, i títols de batxillerat (artístic i general) i de cicles formatius.
• Es determina que la gestió de les NESE, a partir del curs 2025-2026, es marqui automàticament des del tramitador multifamília, excepte en alguns casos específics, i s’aclareix que aquesta gestió és diferent entre el CEB i la resta de serveis territorials.
• Es passa a gestionar els títols únicament mitjançant l’aplicació RTT.

Educació inclusiva

• Es modifica el procediment d’assignació del monitoratge, que deixa de fer-se a través dels informes de l’EAP, fet que comporta un canvi rellevant en el circuit de gestió i assignació de recursos.
• S’incorporen diversos apartats nous que amplien el marc d’actuació de l’educació inclusiva, com ara les accions de prevenció i promoció de l’aprenentatge (APPA), el suport dels docents especialistes, l’acompanyament en salut mental d’alta complexitat als centres de secundària i als CEE, i la llengua de signes catalana a les etapes educatives.
• S’especifiquen alguns aspectes organitzatius en relació amb l’atenció educativa domiciliària.​

Benestar de l’alumnat, salut escolar i ús social dels centres

S’incorpora:

• en l’àmbit del benestar emocional, informació relacionada amb programes de desenvolupament de competències socioemocionals, i s’amplia el contingut sobre el neurodesenvolupament i l’aprenentatge, i sobre la salut social i l’entorn;
• en l’àmbit de la convivència, un subapartat dedicat a l’enfocament restauratiu global;
• informació específica sobre la formació dels coordinadors i coordinadores de coeducació, convivència i benestar de l’alumnat.
• S’incorporen el Reial decret 135/2025 i el document Estratègies de suport a la regulació de la conducta i abordatge de les desregulacions conductuals als centres educatius en la gestió d’emergències en l’àmbit de la salut escolar.​

M​atrícula (document nou!)​

El DOIGC Matrícula s’incorpora com a novetat per al proper curs i regula les actuacions administratives, organitzatives i pedagògiques del procés de matrícula del centre per:

• Garantir el compliment de la normativa vigent i l’ús correcte de les aplicacions corporatives.
• Assegurar la coherència en la gestió documental i de les dades personals.

​S’aplica a totes les etapes, ensenyaments i modalitats de matrícula, i als centres segons la seva naturalesa i titularitat.​

Novetats de l’àmbit Projecte educatiu de centre

Avaluació dels centres

• S’ajusta el contingut sobre l’avaluació dels centres al nou funcionament de les proves diagnòstiques.

Documents de gestió i innovació

• S’incorporen en els documents de gestió i innovació el RALC_DC, la gestió de NESE diferenciada entre el CEB i els serveis territorials, la gestió de títols mitjançant l’aplicació RTT, la nova eina de gestió dels PFI (PFIgest) i canvis en la gestió documental de l’alumnat.
• S’afegeix la referència a l’aprovació del PEC i de les NOFC per part dels centres privats sostinguts amb fons públics.​
• Es modifica el marc conceptual de la innovació, de manera que el terme innovació educativa se substitueix per innovació pedagògica.

Participació de la comunitat

• S’incorpora informació sobre la nova Borsa de persones formadores en l’àmbit de famílies i sobre nous recursos, com ara «Moments clau en l’acollida de les famílies».​

Font: Portal de Centres